Sanna Levelius - Illustration | skola
illustration, visuell kommunikation, konst, bilder, teckning, pedagog, bildspråk, bildförståelse, kommunikationsmaterial
275
archive,tag,tag-skola,tag-275,ajax_fade,page_not_loaded,,select-theme-ver-1.6,wpb-js-composer js-comp-ver-5.4.7,vc_responsive

Värdet av en frukt

Fruktstund

För ett tag sedan kom som förslag i en stadsdel
om att spara in på frukten i förskolan.

Barn kostar visst på tok för mycket
äter frukt på dagarna så
budgetar spricker.

Det verkar vara så lätt att spara där barnen finns
kanske är det för att de inte får rösta
eller att de trots allt litar på vuxenvärlden
och för det mesta finner sig i våra nycker.

Men kliché eller inte så är barnen vår framtid
och vi ges möjligheten att forma den genom
att visa våra barn sitt värde.

Jag önskar att de fick veta att det är större än en frukt.

När det höjs röster för att höja läraryrkets status
borde en och annan även ta ton för ungarnas dito
kanske hänger det ihop.

0

Ett dagdrömmeri

dagdrommeri

Med frånvarande blick
jag drömmer mig bort
tankar snurrar, sorterar sig
går nya vägar

Har papper och penna nära
för man vet banne mig aldrig

Ibland infinner den sig, den där tanken
så bra!
Det löste något, kom på nytt, kombinerade gamla spår

Men akta dig! Kanske får du diagnosen SCT
(sluggish cognitive tempo)
Om man dagdrömmer, är lite långsam, glömmer saker
då är man verkligen i riskzonen.

Flera amerikanska forskare talar för att införa diagnosen
och det gäller framförallt skolbarn

Vad är det som händer!?
Jag är inte principiellt mot diagnoser
och tror att många kan bli hjälpta.

Men ska inte olika sätt att tänka, göra
vara, se ut
uppmuntras
stödjas, arbetas för

Känslan är den motsatta
människor som inte sitter tysta, producerar
biter ihop
de får liksom inte plats
mallen är för smal.

Inte minst i skolan
stora grupper ger inte utrymme för dessa avvikelser
alla måste följa med, lyssna samtidigt
göra samma, vara lika

Det gör mig ledsen
och rädd

Jätterädd
för det samhälle vi skapar när vi menar
att andra sätt att lära, tänka, göra än vårt eget
är avvikande
istället för tillgångar

Så nu gör vi om.

Ge plats för alla
och

dagdröm för bövelen!

Också bra ”Vi behöver påminnas om att dagdrömma”, Isabelle Ståhl i Svd Kultur.

0

Forskning fascinerar

korpar

Det finns en outtömlig skatt därute
folk som undersökt, tänkt, testat, läst, skrivit, experimenterat
och testat igen
och väldigt mycket kan man få tillgång till.

Det är ju fantastiskt!
Tänk, all kunskap och alla teorier
allt som kan ge nya tankar om världen
och allt som kan vara trappsteg
i en önskan att lära, veta ännu mer.

Nästan allt är intressant, spännande
när du får veta lite mer.
Faktiskt

Idag är det bland annat korpar som fascinerat mig,
(lyssna själv på Vetandets värld, eller läs forskarnas publikation i Nature).
Deras hjärna liknar vår.

Lustfyllt lärande skapar lust
att lära mer

Vetandets värld (i P1) är en utmärkt bro
bland andra
Men det behövs fler (tror jag och bygger för fullt!)
Broar mellan vetenskap och nyfikna.

0

Sent och fantasilöst ritat

uggla

Har lyssnat på Vetenskap och miljö om skolan (och eftersom det är sent på kvällen när jag lägger in detta blev det en uggla som fick representera skolan). Jag tycker inte att det känns bra. Jag vill ha ett samhälle där jag med glädje kan lämna mina barn till barnomsorg och skola.
Våra barns uppväxt och skolgång måste väl ändå vara det viktigaste i ett samhälle?

Här är länken: Internationella forskare varnar för faror med svenskt skolsystem, Sveriges radio.

0

Visst är utbildning ärftligt.

Klyftorna i skolan ökar mellan barn med utbildade föräldrar och barn med föräldrar utan utbildning.
Det är så man kan börja gråta. Istället måste vi kämpa ännu mer mot nedskärningar och orättvisor i skola och förskola.

Utbildning ska vara till för alla!

”Föräldrarnas utbildning avgör betyget”, i DN.
”Skillnaderna mellan svaga och starka i skolan ökar”, DN Debatt.
”Skillnaderna växer mellan olika skolor”, Brännpunkt SvD.
”Skolan allt mindre likvärdig”, DN.

0

Old school

Hur lär man sig bäst att läsa och skriva, det är frågan.
Själv älskar jag papper och penna, och välskrivning var ett av de ämnen i skolan där jag var riktigt duktig. Men jag tror faktiskt inte att det var till hjälp i inlärandet. Nyfikenhet, läsupplevelser och upptäckarglädje tror jag däremot är ovärderliga byggstenar i lärprocessen. Om det sker via dator eller med penna är kanske inte avgörande. Och kanske utesluter de inte varandra.

”Elever ska lära sig med appar”, i DN.

”Att skriva sig till läsning – på datorn”, Datorn i utbildningen.
”Skolministern sågar projekt med surfplatta”, i DN.
”Surfplattor ersätter skolböcker i Sollentuna”, i DN.

Värt sina elva minuter, väldigt intressant!

Länk:RSA Animate – Changing Education Paradigms

Och ännu en YouTubelänk att ta del av:
Skolan dödar motivationen

2