Sanna Levelius - Illustration | dagis
illustration, visuell kommunikation, konst, bilder, teckning, pedagog, bildspråk, bildförståelse, kommunikationsmaterial
409
archive,tag,tag-dagis,tag-409,ajax_fade,page_not_loaded,,select-theme-ver-1.6,wpb-js-composer js-comp-ver-5.4.7,vc_responsive

Solen förvirrar

Med händerna i sidan meddelade minsta att ”det är inte kallt ute” när jag stressad la fram kläderna jag tänkt för dagen.
Istället skulle det vara shorts och linne. Lite svettig säger jag om och om igen, det är kallt, det är kallt.

Nåja, lite skrik och panik senare lyckades ett par strumpbyxor och en underställströja slingra sig fast under sommarklädseln.
Då alla sandaler redan ligger på förskolan gick det även relativt smärtfritt att ta på höstkängorna.

0

Ljust och fräscht

I Göteborg byggs nya förskolor, med inspiration av Reggio Emilia enligt de ansvariga.

Häromdagen var jag på besök på en av dessa nybyggen eftersom vår förskola ska husera där under ett halvår.
Det är ljust och fräscht.
Hemvisterna (avdelningarna) är relativt små. Men det är tänkt att barnen även ska vistas i ”mötesrum” som delas med förskolans övriga avdelningar. Mötesrummet har högt i tak, två våningar högt, med stora fönster. En bred trappa leder upp till en avsats/rum och avdelningarna på övervåning. Avsatsen har glasräcke för att få ljus från de stora fönstren och ge känsla av öppenhet och ljus.
Ljust och fräscht.
Men är det vad våra barn behöver och efterfrågar?
Här hemma byggs det ofta kojor, barnen älskar att krypa in i och under sängar, stolar, skåp.
Utrymmen där man kan dra sig undan, bygga, leka bara två eller några stycken tillsammans uppskattas mycket på förskolan där de vistas idag.

Efter rundvandringen diskuteras hur pedagogerna ska arbeta i de nya lokalerna. Hur ska man lösa frågor kring ljudvolym, säkerhet och logistik? Olika lösningar tas upp, skärmar, mjuka leksaker i rummet med räcke ner mot mötesplatsen, användning av gemensamma lokaler i mindre grupper. En av lösningarna är att inte vara i lokalerna utan ha ännu mer verksamhet utomhus.

Jag tycker det är bra att barnen ska vara ute. Men är det inte märkligt att det behövs som lösning när det finns en helt ny byggnad som borde vara bra att vistas i. Varför utgår man inte från barns behov när man planerar nya förskolor? Det är obegripligt.

Barn har skilda behov.
Men inget barn har behov av att behöva skapa relationer med fyra avdelningar (ca 80 barn) i stora mötesrum.
Inget barn har behov av att utsättas för onödiga risker.

Jag har skrivit om detta tidigare. Och kommer göra det igen.
Barnens behov måste stå i centrum!

Ljust och fräscht är bra.
Men mindre barngrupper, stimulerande miljö, möjlighet till lugn och ro är viktigt!

0

Med gott mod…

mot ny förskola.

Förskolan är ett ämne som ligger mig varmt om hjärtat. Med två barn i förskola är det kanske inte så konstigt.
Konstigt är det däremot att kommunen varje vår måste utvidga barngrupperna för att kunna korta köerna. Borde detta inte gå att planera bort? Stora barngrupper är ett problem som måste åtgärdas.

Efter knappt ett års väntan har vi fått plats för båda våra barn på samma förskola. Det är väldigt bra för att få ihop familjens logistik. Det har ändå varit ett svårt beslut att byta förskola mitt i terminen. Jag tror inte det är bra för barnen. Och det är definitivt inte bra för pedagogernas långsiktiga planering och arbete.

Bytet utmynnade i insändare till GP:
”Bättre organisation krävs”, GP:s fria ord.

Föräldrar som försöker:
”Möte utan lösning om barngrupper”, i GP.

Engagerar förskolan dig också? Kanske kan Barnverket vara något?

0